RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IDENTITAS

            Nama Sekolah        : SMP ……………………………………..

            Mata Pelajaran      : Pendidikan Kewarganegaraan

            Kelas/Semester       : VII ( tujuh ) / 2 ( dua )

Standar Kompetensi         :           Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan  dan penegakanHak Azasi Manusia ( HAM )

Kompetensi Dasar             :           Menghargai upaya Penegakan Hak Azasi Manusia ( HAM )

Indikator                               :           a. Mewujudkan sikap positif terhadap upaya  penegakan HAM di wilayahnya

                                                            b. Menampilkan sikap positif  terhadap upaya penegakan dan perlindungan HAM di wilayahnya      

Alokasi Waktu                     :           4 x 40 Menit ( 2 x Pertemuan )

1.      Tujuan Pembelajaran             :

Setelah selesai proses Pembelajaran  siswa dapat :

1. Siswa dapat menyebutkan barbagai instrumen  HAM di Indonesia
2. Siswa dapat menguraikan Lembaga Perlindungan HAM dan peranannya
3. Siswa dapat menganalisis beberapa kasus  pengadilan HAM di Indonesia
4. Siswa dapat menampilkan sikap positif terhadap upaya pemerintah dan lembaga perlindungan HAM  dan penegakan HAM di Indonesia

2.      Materi Pembelajaran :

v  Berbagai Instrumen di Indonesia

v  Perlindungan dan Penegakan HAM

3.      Metode                           :

Pengamatan, diskusi dan Laporan

4.      Lagkah – langkah        :

Pertemuan ke I

v  Pendahuluan ( 10 Menit )

1.      Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator  yang akan dicapai dalam proses pembelajaran

2.      Siswa membagi – bagi diri dalam kelompok – kelompok diskusi yang telah ditentukan

3.      Siswa menyiapkan bahan yang akan didiskusikan

v  Kegiatan Inti

1.      Siswa mencermati materi dalam buku yang berkaitan dengan perlindungan dan penegakan HAM

2.      Siswa mendiskusikan hasil pengamatannya dengan kelompok – kelompok  yang telah dibentuk

3.      Siswa menyiapkan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok lain menyimak dan menyanggah

4.      Siswa memperhatikan klarifikasi yang diberikan guru.

v  Kegiatan Penutup  ( 10 Menit )

1.      Siswa dibimbing guru membuat rangkuman yang telah mendapat klarifikasi

2.      Siswa menjawab beberapa pertanyaan yang diajukan guru berkaitan dengan materi perlindungan dan penegakan HAM

Pertemuan Ke2

v  Pendahuluan ( 10 Menit )

1.      Siswa menyimak penjelasan guru mengenai indikator yang akan dicapai melalui kegiatan pembelajara

2.      Siswa membagi diri dalam kelompok – kelompok diskusi.

3.      Siswa menyiapkan materi /bahan diskusi

v  Kegiatan Inti ( 60 menit )

1.      Siswa melakukan kegiatan diskusi tentang sikap positif upaya penegakan dan perlindungan HAM.

2.      Siswa meninventarisir kegiatan yang menunjukan sikap positif dalam penegakan dan perlindungan HAM

3.      Siswa mempersentasikan Hasil Diskusi kelompoknya

4.      Siswa menyimak Klarifikasi dari guru tentang hasil diskusi

5.      Siswa mermbuat simpulan hasil diskusi yang telah mendapat klarifikasi

v  Kegiatan Penutup

1.      Siswa menjawab beberapa pertanyaan sekitar perlindungan dan penegakan HAM

2.      Siswa mendapat tugas mendiri sebagai bahan pendalaman materi

5.      Alat/ Sumber

v  Buku Teks

v  Kliping/ guntingan koran

v  Gambar – gambar tokoh pemerintahan

v  Perpustakaan

6.      Penilaian

Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran dan setelah akhir pertemuan ke dua

Bagian I

Berilah tanda

Petunjuk!

Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!

NO	PERNYATAAN	SS	S	N	TS	STS
1	Orang tua yang melalukan pel anggaran HAM harus diadili se suai dengan tingkat kesalahannya
2	Upaya penega kan HAM ha rus dimulai dari keluarga
3	Guru adalah salah satu aparat pene gak HAM di sekolah
4	Kewajiban me negakkan HAM terletak  ditangan apara tur kepolisian dan LSM peme r hati HAM
5	Guru yang me nempeleng sis wanya karena tidak menger jakan PR ada    lah bentuk upa ya penega kan HAM di kelas

Keterangan:

SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi dan 1 kalau negatif )

S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif )

N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 )

TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif dan 4 kalau negatif )

STS  = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif )

Bagian II

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat

1.      Sebutkan 5 contoh perbuatan yang melanggar HAM yang terjadi disekitar kamu

2.      Sebutkan 5 contoh sikap positif terhadap perlindungandan penegakan HAM

3.      Sebutkan 5 Instrumen HAM yang kamu ketahui

4.      Sebutkan 5 Faktor yang menyebabkan orang melakukan tindakan yang melanggar HAM

5.      Bagai mana sikap kamu terhadap orang yang melakukan tidakan pelanggaran HAM.

Mengetahui,                                               , ................................................

Kepala Sekolah                              Guru Pendidikan Kewarganegaraan

...........................................                 .............................................................

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

Identitas

Nama Sekolah                   :

Mata Pelajaran                  : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester                  : VII / satu

Standar Kompetensi       : 1. Menunjukkan sikap positif  terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Kompetensi Dasar          : 1.1 Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan yang berlaku dalam masyarakat

Indikator                           :  

·     Menjelaskan hakekat norma

·     Menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat

·     Menguraikan macam-macam norma

Alokasi Waktu                  :    8 x 40 menit ( 4 X pertemuan )

1.      Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat :

·         Menjelaskan pengertian norma

·         Menjelaskan tujuan norma

·         Menjelaskan fungsi norma

·         Menguraikan macam-macam norma

·         Menganalisis hubungan norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat

·         Menganalisis perbedaan norma kesusilaan, kemasyarakatan, agama dan hukum dilihat dari sumber, kekuatan mengikat dan sanksinya

2.      Materi Ajar

·                     Pengertian norma

·                     Tujuan norma

·                     Fungsi norma

·                     Macam-mcam norma

·                     Hubungan norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan

·                     Sumber-sumber norma

·                     Kekuatan mengikat norma

·                     Sanksi norma

3.      Metode

Ceramah bervariasikan tanya jawab, inquiry, penugasan, dan diskusi kelas

4.      Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan 1

Pendahuluan ( 10 menit )

a.       Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai melalui kegiatan pembelajaran sejarah perkembangan norma; tujuan dan fungsi norma yang ada di masyarakat

b.      Siswa mencermati skema, bagan atau gambar-gambar yang disajikan guru, baik yang dibuatnya sendiri maupun yang diambil dari media massa. Setelah itu siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dikemukakan guru berkenaan dengan gambar-gambar tersebut.

c.       Siswa menyimak penjelasan atau klarifikasi guru tentang jawaban-jawaban yang diberikan siswa.

d.      Siswa membagi diri ke dalam kelompok-kelompok yang diminta guru untuk mengerjakan dan menjawab berbagai pertanyaan yang ada dalam LKS

e.       Siswa menerima LKS yang dibagikan guru

Kegiatan Inti ( 60 menit )

a.       Siswa membaca dan mendiskusikan serta mengerjakan tugas-tugas yang ada dalam LKS

b.      Siswa dengan difasilitasi oleh guru mendiskusikan dan membahas LKS

c.       Siswa menyimak dan mencermati uraian materi pokok norma-norma dalam msyarakatyl, khususnya sub tentang   sejarah perkembangan norma; tujuan dan fungsi norma serta macam-macam norma yang ada di masyarakat .

d.      Siswa dengan difasilitasi guru, mengerjakan dan mendiskusikan soal-soal yang ada dalam buku siswa dan LKS

e.       Siswa menyimak penjelasan dan klarifikasi guru mengenai konsep-konsep inti yang berkaitan dengan sejarah perkembangan norma; tujuan dan kegunaan norma serta macam-macam norma yang ada di masyarakat

f.       Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi oleh guru

g.      Siswa mengerjakan tugas-tugas kelompok

h.      Siswa mempresentasikan hasil tugas kelompok.

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

a.       Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat rangkuman materi tentang sejarah perkembangan norma; tujuan dan fungsi norma serta macam-macam norma yang ada di masyarakat

b.      Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru

Pertemuan 2

Pendahuluan ( 10 menit )

a.       Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai melalui kegiatan pembelajaran tentang macam-macam norma yang ada dalam masyarakat

b.      Siswa mencermati skema, bagan atau gambar-gambar yang disajikan guru, baik yang dibuatnya sendiri maupun yang diambil dari media massa. Setelah itu siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dikemukakan guru berkenaan dengan gambar-gambar tersebut.

c.       Siswa menyimak penjelasan atau klarifikasi guru tentang jawaban-jawaban yang diberikan siswa.

d.      Siswa membagi diri ke dalam kelompok-kelompok yang diminta guru untuk mengerjakan dan menjawab berbagai pertanyaan yang ada dalam LKS

e.       Siswa menerima LKS yang dibagikan guru

Kegiatan Inti ( 60 menit )

a.       Siswa membaca dan mendiskusikan serta mengerjakan tugas-tugas yang ada dalam LKS

b.      Siswa dengan difasilitasi oleh guru mendiskusikan dan membahas LKS

c.       Siswa menyimak dan mencermati uraian materi pokok norma-norma dalam masyarakat, khususnya sub tentang  macam-macam norma  yang ada dalam masyarakat

d.      Siswa dengan difasilitasi guru, mengerjakan dan mendiskusikan soal-soal yang ada dalam buku siswa dan LKS

e.       Siswa menyimak penjelasan dan klarifikasi guru mengenai konsep-konsep inti yang berkaitan dengan sumber, sanksi, dan ruang lingkup norma-norma yang ada dalam masyarakat

f.       Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi oleh guru

g.      Siswa mengerjakan tugas-tugas kelompok

h.      Siswa mempresentasikan hasil tugas kelompok.

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

a.       Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat rangkuman materi tentang sumber, sanksi, dan ruang lingkup norma-norma yang ada dalam masyarakat

b.      Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru

Pertemuan 3

Pendahuluan ( 10 menit )

a.       Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai melalui kegiatan pembelajaran tentang sumber-sumber norma dan kekuatan mengikat norma yang ada  dalam masyarakat

b.      Siswa mencermati skema, bagan atau gambar-gambar yang disajikan guru, baik yang dibuatnya sendiri maupun yang diambil dari media massa. Setelah itu siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dikemukakan guru berkenaan dengan gambar-gambar tersebut.

c.       Siswa menyimak penjelasan atau klarifikasi guru tentang jawaban-jawaban yang diberikan siswa.

d.      Siswa membagi diri ke dalam kelompok-kelompok yang diminta guru untuk mengerjakan dan menjawab berbagai pertanyaan yang ada dalam LKS

e.       Siswa menerima LKS yang dibagikan guru

Kegiatan Inti ( 60 menit )

a.       Siswa membaca dan mendiskusikan serta mengerjakan tugas-tugas yang ada dalam LKS

b.      Siswa dengan difasilitasi oleh guru mendiskusikan dan membahas LKS

c.       Siswa menyimak dan mencermati uraian materi pokok sumber-sumber norma dan kekuatan mengikat norma  yang ada dalam masyarakat

d.      Siswa dengan difasilitasi guru, mengerjakan dan mendiskusikan soal-soal yang ada dalam buku siswa dan LKS

e.       Siswa menyimak penjelasan dan klarifikasi guru mengenai konsep-konsep inti yang berkaitan dengan sumber-sumber dan kekuatan mengikat norma, yang ada dalam masyarakat

f.       Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi oleh guru

g.      Siswa mengerjakan tugas-tugas kelompok

h.      Siswa mempresentasikan hasil tugas kelompok.

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

a.       Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat rangkuman materi tentang sumber, sanksi, dan ruang lingkup norma-norma yang ada dalam masyarakat

b.      Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru

Pertemuan 4

Pendahuluan ( 10 menit )

a.       Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai melalui kegiatan pembelajaran tentang pelaksanaan sanksi terhadap pelaku pelanggaran norma yang ada  dalam masyarakat

b.      Siswa mencermati skema, bagan atau gambar-gambar yang disajikan guru, baik yang dibuatnya sendiri maupun yang diambil dari media massa. Setelah itu siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dikemukakan guru berkenaan dengan gambar-gambar tersebut.

c.       Siswa menyimak penjelasan atau klarifikasi guru tentang jawaban-jawaban yang diberikan siswa.

d.      Siswa membagi diri ke dalam kelompok-kelompok yang diminta guru untuk mengerjakan dan menjawab berbagai pertanyaan yang ada dalam LKS

e.       Siswa menerima LKS yang dibagikan guru

Kegiatan Inti ( 60 menit )

a.       Siswa membaca dan mendiskusikan serta mengerjakan tugas-tugas yang ada dalam LKS

b.      Siswa dengan difasilitasi oleh guru mendiskusikan dan membahas LKS

c.       Siswa menyimak dan mencermati uraian materi pokok jenis-jenis sanksi yang diberikan terhadap pelanggar norma

d.      Siswa dengan difasilitasi guru, mengerjakan dan mendiskusikan soal-soal yang ada dalam buku siswa dan LKS

e.       Siswa menyimak penjelasan dan klarifikasi guru mengenai konsep-konsep inti yang berkaitan dengan jenis-jenis dan pelaksanaan sanksi terhadap pelanggar norma  yang ada dalam masyarakat

f.       Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi oleh guru

g.      Siswa mengerjakan tugas-tugas kelompok

h.      Siswa mempresentasikan hasil tugas kelompok.

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

a.       Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat rangkuman materi tentang jenis-jenis dan pelaksanaan sanksi bagi pelanggar norma yang ada dalam masyarakat

b.      Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru

5.      Alat/Sumber Belajar

·                     Buku teks siswa kelas VII

·                     Buku Pengayaan siswa kelas VII

·                     Contoh norma,

·                     Orang tua

·                     Tokoh masyarakat setempat

·                     artikel/berita di media massa

6.      Penilaian

Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah  proses pembelajaran. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan keempat. Sedangkan untuk pertemuan ke-1 s.d. 3 penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi, dan mengerjakan tugas-tugas.

Adapun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk tes uraian dan pilihan ganda,

Bagian I

Pilihlah salah satu jawaban di bawah ini dengan cara memberi tanda silang (X) pada alternatif yang benar atau paling benar di antara empat kemungkinan jawaban yang tersedia!

1. Bila Anda berbicara tentang kualitas kebaikan seseorang, maka yang dimaksud hal itu adalah......

A.    materi

B.     norma

C.     nilai

D.    moral

2. Materi nilai kesatuan, kerukunan dan tanggung jawab, termasuk ke dalam norma..........

A.    agama

B.     hukum

C.     sosial

D.    kesopanan

3.      Norma yang sanksinya berupa rasa menyesal dinamakan norma

A.    kesusilaan

B.     kemasyarakatan

C.     agama

D.    kesopanan

4.      Kelebihan manusia dengan makhluk ciptaan Tuhan lainnya adalah, manusia dikaruniai….

A.    bentuk fisik yang sempurna

B.     rasa malu

C.     akal pikiran

D.    hari nurani

5.      Manusia dapat membentuk kelompok dan menciptakan pakaian dengan menggunakan….

A.    nalurinya

B.     daya pikirannya

C.     rasa estetikanya

D.    etika dan khayalannya

6.      Dalam mewujudkan hasrat dan cita-citanya setiap individu manusia akan dihadapkan kepada….

A.    kepentingan orang lain

B.     norma yang ada dalam masyarakat

C.     penguasa setempat

D.    saingan usahanya

7.      Pada hakekatnya manusia mempunyai dua hasrat, yaitu  ingin….

A.    bahagia dan jaya

B.     dihormati dan terhormat

C.     menjadi satu dengan manusia lain dan alam sekitarnya

D.    sempurna dan bahagia

8.      Kaidah hidup yang paling tua adalah norma….

A.    kesusilaan

B.     adat atau kemasyarakatan

C.     agama

D.    hukum

9.      Kaidah atau norma yang jenis sanksinya berupa pengusiran dari kelompoknya dinamakan kaidah….

A.    kesusilaan

B.     adat atau kemasyarakatan

C.     agama

D.    hukum

10.      Manakah di antara kaidah hidup di bawah ini yang mempunyai sanksi paling tegas, baik di dunia maupun di akherat?

A.    kesusilaan

B.     adat atau kemasyarakatan

C.     agama

D.    hukum

11.      Tujuan yang paling mendasar diciptakannya kaidah atau norma dalam masyarakat adalah untuk mewujudkan….

A.    kepastian hukum

B.     ketertiban dalam masyarakat

C.     keadilan sosial

D.    kebahagiaan bagi masyarakat

12.      Sekalipun di masyarakat telah ada dan berkembang kaidah/norma hidup, namun dalam pelaksanaannya manusia masih memerlukan norma hukum. Hal ini dikarenakan….

A.    setiap manusia ingin berusaha untuk berbuat yang terbaik badi dirinya

B.     semua kepentingan manusia telah terwadahi dalam ketiga norma

C.     tidak semua orang mentaati norma yang ada

D.    kepentingan setiap orang berbeda-beda

13.      Salah satu ciri norma hukum bila dibandingkan dengan norma lainnya adalah dari segi sanksinya, yaitu….

A.    sudah ditentukan terlebih dahulu

B.     tegas dan keras

C.     tidak memandang siapa yang bersalah

D.    dibuat oleh lembaga kemasyarakatan

14.      Manakah di antara perbuatan di bawah ini yang bisa dikatagorikan bentuk pelanggaran terhadap keempat norma yang ada dalam masyarakat ?

A.       mencuri

B.        memberikan warisan kepada pihak perempuan saja

C.        memfitnah

D.       menghina tetangga

15.      Norma mempunyai fungsi yang sangat penting dalam masyarakat, yaitu untuk....

A.        menegakkan keadilan

B.         menegakkan kebenaran

C.         menciptakan ketertiban

D.        mewujudkan kebersamaan

Bagian II

Jawablah semua pertanyaan di bawah ini dengan singkat, jelas dan tepat!

1. Jelaskan hakekat norma yang berlaku dalam masyarakat
2. Jelaskan arti pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
3. Uraikan macam – macam norma yang berlaku dalam masyarakat
4. Jelaskan perbedaan norma dilihat dari sumber, kekuatan mengikat dan jenis sanksi yang diberikan kepada pelanggarnya!
5. Berikan contoh perbuatan yang menjunjung tinggi norma yang berlaku di masyarakat!

..............., ......................., 2006

            Mengetahui                                      Guru PKn

Kepala SMP.........................

__________________________             ____________________________